Handlungskompetenzorientiertes Prüfungskonzept

Die Fragestellung unseres Kunden

GS 1 Switzerland möchte im Zuge der Revision der Berufsprüfung «Logistikfachmann /-frau» und der Höheren Fachprüfung «Supply Chain Manager/in» neue Prüfungskonzepte entwickeln. Angestrebt wird eine Modularisierung der Prüfungen, angepasst an das Didaktische Konzept der Lehrgänge. Wie können im Rahmen der Revisionen die Prüfungen modern und handlungskompetenzorientiert gestaltet werden?