Überarbeitung des Curriculums der Höheren Fachschule Pflege HFGZ

Die Fragestellung unseres Kunden

Die höhere Fachschule für Pflege möchte die einzelnen Lernbereiche besser vernetzen und das didaktische Konzept im Lehralltag verankern. Wie kann das Curriculum für die höhere Fachschule Pflege so angepasst werden, dass die Lernbereiche Schule, LTT und Praxis gut miteinander vernetzt sind? Und wie kann das didaktische Konzept umgesetzt werden, sodass es handlungsleitend für alle Lehrpersonen ist?