Praxisfokus: Bildungsinstitutionen

Im «Praxisfokus» möchten wir zum Dialog anstiften. Wir publizieren hier bewusst Artikel, die ganz konkret mit unseren Erkenntnissen und mit der Praxis von Bildungsinstitutionen zu tun haben. In der Rubrik «Bildungsfragen» sind es die grossen Themen, die Bildungsinstitutionen und uns im Alltag beschäftigen. In der Rubrik «Didaktik» zeigen wir ausgewählte Methoden zur Gestaltung des Unterrichts. Unter «Wissenswert» kommentieren wir Gesehenes, Gehörtes oder Gelesenes aus der grossen weiten Welt der Didaktik.

Es lohnt sich, wenn Sie diesen «Praxisfokus», massgeschneidert für die Bildungsinstitutionen, regelmässig besuchen – es gibt immer wieder Neues und Spannendes zu entdecken, das Ihre berufliche Praxis bereichern wird.


Bildungsfragen

Kompetenzorientiertes Prüfen auf den Punkt gebracht

Kompetenzorientiertes Prüfen: Ein Positionierungsinstrument für die Höhere Berufsbildung Die Berufsbildung in der Schweiz hat sich traditionell bewährt und wird vielerorts als Erfolgsmodell dargestellt. Nichtsdestotrotz kommen die Akteure der Berufsbildung immer wieder in die Situation, sich gegen die akademische Ausbildung behaupten zu müssen. Fehlender Bekanntheitsgrad, unbekannte Titel, intransparente Bildungssystematik – ein paar Gründe, welche dazu führen, […]

Handlungskompetenz – was verbirgt sich dahinter?

Handlungskompetenz – ein beliebtes Wort im Wirtschafts- und Bildungsbereich. Die Wirtschaft fordert es seit langem und der Bildungsbereich verspricht: Handlungskompetente Absolvent/innen! Bildungsmassnahmen werden immer stärker danach beurteilt, ob es gelingt, die entsprechenden in der Praxis benötigten Kompetenzen und nicht wie oft beklagt nur «träges Wissen» zu vermitteln. Diese Forderung wird alltäglich formuliert, nur ist die […]

Kompetenzen modellieren nach Bedarf

Die Entwicklungen zeichnen sich in unseren Wirtschaftssystemen durch eine hohe Dynamik, Schnelligkeit und vor allem durch einen kontinuierlichen Wandel aus, welche sich zum Beispiel in den Begriffen ‹Globalisierung›, ‹Digitalisierung› oder ‹Technisierung› manifestieren. Im Weiteren wurde ausgeführt, dass die Berufsbildung gefordert ist, diese Entwicklungstendenzen und veränderten Rahmenbedingungen entsprechend zu berücksichtigen. Die Bildungsbedarfsanalyse stellt den ersten Schritt […]


Didaktik


wissenswert