Schlagwort Archiv: Lernleistungen anrechnen

Validierung – Aktuelles in diesem Feld

Der Themenbereich Validierung von Kompetenzen beschäftigt die Akteure der Schweizer Berufsbildung. Arbeitsgruppen werden gegründet, Projekte umgesetzt, Erfahrungen ausgetauscht und Standards definiert. Unter folgenden Adressen können Sie diese Vorhaben verfolgen: Bundesamt für Berufsbildung und Technologie Die Validierung von Bildungsleistungen ermöglicht es, in einem strukturierten Verfahren unterschiedlichste Bildungsleistungen zu erfassen, die beruflichen Handlungskompetenzen zu bescheinigen und einen […]


Validieren von Lernleistungen – Einfach gemacht?

Die Konferenz für Höhere Fachschulen verfolgte das Vorhaben, ihren Lehrpersonen mittels eines massgeschneiderten Validierungsverfahrens die Möglichkeit zu eröffnen, die gesetzlichen Anforderungen im pädagogischen Bereich zu erfüllen. Es war die Vorgabe, dass das Verfahren zur Validierung pragmatisch und kostengünstig sein muss, damit es von der Konferenz für Höhere Fachschulen überhaupt betrieben werden kann. Und das Verfahren […]


Sichtbarmachen von Kompetenzen

Reinhard Strub wurde 1920 als Banklehrling beim Schweizerischen Bankverein angestellt und nach knapp 50 Jahren im Dienste desselben Arbeitgebers als Direktor pensioniert. Solche geradlinigen Laufbahnen waren bei unseren Grossvätern noch an der Tagesordnung. Man wusste bei der Bank um den Werdegang im Betrieb, aber auch um die militärische Karriere und das Engagement in der Leitung […]


Dozierende validieren sich für HF!

Die Bildungsgänge an Höheren Fachschulen sind einer grundlegenden Veränderung unterzogen. Die Verordnung des EVD über Mindestvorschriften (MiVo) zur Anerkennung von Bildungsgängenund Nachdiplomstudien an Höheren Fachschulen  hat auch Auswirkungen auf die berufspädagogischen und didaktischen Kompetenzen von Dozierenden. Gerade Dozierende, welche sich auch in der Berufspraxis enagieren, sind auf eine möglichst flexible Ausbildungslösung angewiesen. Die Konferenz HF bietet mit […]


Kompetenzen von Lehrpersonen an Höheren Fachschulen anerkennen

Ein von der Konferenz HF initiiertes Projekt erlaubt es den Lehrpersonen, ihre Kompetenzen im Bereich des Unterrichtens anerkennen zu lassen, ohne dass sie über eine entsprechende formale Ausbildung verfügen. Dabei haben die Lehrpersonen ganz unterschiedliche Ausgangslagen. Es gibt beispielsweise Lehrpersonen, die schon eine didaktische Ausbildung haben, diese aber nicht den gesetzlichen Bestimmungen entspricht oder aber […]